我喜欢的建筑大班教案
1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型 歌曲《最美的还是我们新疆》活动过程、（1）教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。
2、大班社会教案：越造越好的房子1 目标： 感知我们的房子越造越好，感受我们的生活越来越美好。 材料环境创设： 电脑演示文稿制作（内有房子的发展史、现代的家居房子） 设计思路： 在探索“我是中国人”的过程中，孩子们领略了天安门、长城的雄伟、嘉定法华塔的古老等，从中感受到了建筑的魅力，对建筑产生了初步的感知兴趣。
3、大班美术《宝塔》教案 篇1 活动目标： 喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。 能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。 学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。
4、多媒体课件。有画建筑物的经验。了解并掌握基本的几何图形。绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。活动过程 （一）引起兴趣，导入课题。老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
5、以下是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋； 2）能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么； 3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
6、幼儿A：我喜欢这幅。 师：为什么？幼儿 A：这里有很多很多的伞。 师：满满的很漂亮。你在哪里也见到过这样类似的样子？ 幼儿A：花园里。师：你喜欢这里的什么颜色？ 师：这上面的伞的颜色有的深、有的浅，这么多雨伞，有的都被挡起来了。满满的、丰富就是一种美。
幼儿园小,中,大班要掌握的建构技能分别是什么?
幼儿园大班要掌握的建构技能：（1） 能在垒高的基础上尝试用架空的方法搭建不同的房屋。（2）综合利用平铺、延长、架空、围合等技能搭建围墙。（3）尝试用曲线平铺、直线平铺、延长等技能搭建不同小路。（4）能为不同的房子加盖房顶，或者搭建4种及以上不同造型的房子即为优秀。
建构游戏是幼儿园中一项重要的活动，它能够培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。不同年龄段的幼儿在建构游戏中表现出不同的特点，下面将分别进行介绍。小班年龄段小班年龄段的幼儿在建构游戏中，材料选择随意，目标不明确。他们的结构技能简单，偏爱铺长和垒高。由于缺乏坚持性，容易中断，同时又容易被新奇事物吸引。
身体发展：幼儿将开始学习基本的身体技能，如跑、跳、爬、洗手等。老师会通过游戏和体育活动来促进幼儿的身体健康和发展。 语言发展：幼儿将开始学习基本的语言技能，如发音、说话、唱歌、听懂简单的故事等。老师会通过儿歌、故事、游戏等方式来促进幼儿的语言发展。
建构游戏大班教案
1、大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1 活动目标： 在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。 在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。 活动准备： 参观过小学，了解小学的主要设施； 废旧纸盒、各类积木等。
2、建构游戏大班教案1 活动目标： 能根据设计主题，幼儿自主选择各种材料进行创造性的建构游戏。 在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，整体合理布局，发展美感。 在“动物世博园”的建设和完工的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦。 活动准备： 策划部：有关动物知识的书籍、各种建筑物的书籍。
3、结构大班教案1 设计意图 根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、 延长、 围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。 活动目标： 幼儿知道游乐园器械的名称。
4、街道大班建构游戏教案1 活动总目的：1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。
5、房子里有什么大班教案如下：活动目标 让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备 积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
6、【游戏过程】提出命题，激发幼儿建构的.兴趣。引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。
建构区角可以投放哪些建构的建筑材料?
1、除了普通积木和特殊积木以及插塑之外，建构区也需要配备其他一些辅助材料，如能代表家庭成员的人物手偶、指偶玩具，家养和动物园的动物玩具，交通工具和建筑工具玩具，大张的纸质或木质薄板（用作房顶或墙壁），花草和树木点缀玩具等。
2、木材：木材是建构区常见的材料之一，包括木板、木块等。它们具有良好的可塑性，易于加工和塑形，适用于搭建各种结构和模型。 塑料：塑料材料也是建构区不可或缺的一部分。由于塑料具有轻便、耐用和易于连接的特点，常用于制作积木、拼图等。
3、积木类材料 木质积木：色彩鲜艳、形状各异，适合搭建各种结构。 塑料积木：颜色丰富、搭建方便，可以塑造多种形状和物体。纸板材料 硬纸板或泡沫板等材料，可以进行切割、折叠、粘贴，有助于建构各种模型。
4、建构区的材料包括多种类型，主要有积木、板材、连接件等。积木类材料 建构区常见的材料之一便是积木。积木具有多种形状和尺寸，如木质积木、塑料积木等。这些积木可以通过不同的组合方式，搭建出各种各样的结构。如乐高积木，凭借其丰富的种类和多样的搭建方式，深受孩子们的喜爱。
5、纸箱和纸板 纸箱和纸板是廉价而实用的建构区材料，可以为幼儿提供大小不一的“砖块”和各种形状的“平板”。这些材料可以激发幼儿的兴趣和创造力，锻炼他们的空间想象力和动手能力。其他材料 除了以上几种常见的材料之外，还可以投放其他一些有趣的材料，如管道、珠子、绳子、毛线、瓶子、盒子等等。
6、中班建构区材料有：积木、磁力片、拼图、纸艺材料、胶泥等。详细解释如下：积木类材料是核心建构工具。积木以其丰富多样的形状和色彩，能激发中班孩子的创造力和想象力。木质积木手感良好，易拼接，为孩子提供了丰富的建构体验。金属或塑料积木也因其耐用性和稳定性而受到教师和孩子们的喜爱。
